目的：观察双重任务训练联合角色扮演对脑卒中恢复期患者平衡功能和认知功能的影响。方法：纳 入有平衡和认知障碍的卒中恢复期患者34例，随机分为对照组（n=17）和实验组（n=17)。2组患者均接受内 科常规对症治疗和常规平衡训练及步态训练，实验组加以双重任务训练和模拟真实生活、工作环境中的角 色扮演。治疗频次为每次干预40 min，一天一次，每周6次，共治疗3周。于治疗前后分别运用“起立-行走” 计时（TUGT）测试动静态平衡能力、采用简化Fugl-Meyer评定量表（FMAS）评估下肢运动、平衡功能、使用 Berg平衡量表评分（BBS）评估患者跌倒风险，运用Brunnstrom量表评估下肢运动功能、应用简易精神状态 检查表（MMSE）测试卒中患者认知能力。结果：治疗后，2组TUGT、FMAS、BBS评分均较治疗前改善（P＜ 0.05），且实验组改善更明显（P＜0.05）；实验组Brunnstrom量表评分较前有所升高（P＜0.05），但对照组差异 无统计学意义（P＞0.05），2组间差异无统计学意义（P＞0.05）；2组MMSE评分较治疗前差异均无统计学意 义（P＞0.05），但实验组较对照组相比存在差异（P＜0.05）。结论：双重任务训练联合角色扮演能够改善卒中 患者的平衡功能，且在一定程度上能改善认知障碍。